Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь Плешаков — 1 часть страница 55, 56, 57

Страница 55, 56, 57.

Кто что ест

Задание

1. Проанализируйте информацию о питании различных животных. К какой группе по особенностям питания вы их отнесёте? Закрасьте кружок соответствующим цветом: зелёным — растительноядные; синим — насекомоядные; красным — хищные; жёлтым — всеядные.

Питание животных

Ответ:

Задание

2. Самостоятельно или с помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры растительноядных и хищных животных. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте.

Ответ:

а) Растительноядные животные: корова, белка, олень, кролик, косуля.

б) Хищные животные: тигр, волк, лев, змея, сокол, кошка.

Задание

3. Дострой модель-аппликацию. Вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей рисунки.

Ответ:

Расскажи по модели об этих цепях питания.

Каждая из цепей питания начинается с растения. После идут растениеядные животные. Замыкают цепь хищники, которые поедают их.

Задание

4. Составь схемы цепей питания.

Ответ:

а) Впиши в нужном порядке: волк, дуб, кабан.
Ответ: ДУБ → КАБАН → ВОЛК

б) Впиши в нужном порядке: сосна, дятел, жук-короед. Проведи стрелки.
Ответ: СОСНА → ЖУК-КОРОЕД → ДЯТЕЛ

в) Приведи свой пример цепи питания.
Ответ: ЕЛЬ → МЫШЬ → ОРЁЛ

Задание

5. Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Серёжи и Нади. Выполни его задания.

Ответ:

Некоторые растения защищаются острыми шипами (1); жгучими волосками (2); горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами.

А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.

Ответ:
Осы и пчёлы защищаются, жаля врага.
Улитка и черепаха — панцирем.
Птица Выпь и мотыльки имеют защитную окраску.

Настоящее готовое домашние задание, подготовлено Ю.М. Коваленко специально для сайта gdzniki.net